#1 教与学

皇冠welcome体育登录入口老师专访第二期，我们邀请到了田振粮助理教授。

在采访开始时，田老师向我们分享了他对国内外教育差异的看法，在田老师的眼里两者并没有太大区别，作为理工科学子学习内容接近，教学风格取决于老师怎么讲，其中至少包括两种教学风格，一种是注重罗列公式而非推理，另一种则更注重学生如何理解知识点，两种教学方式与教材风格在国内外均存在，学生也存在着不同的学习方式，类似于工程学与科学型，前者依靠做题与掌握题型，这种方式的学习并不关心科学的发展历程与来龙去脉，后者则更注重理解以及理解与认知规律的过程，这种会理解得更加牢固。

所以他也想用这段经历告诉同学们，一定要抓紧时间，只要自己努力去做，不断积累，无论自己的方向是什么，在未来自己的能力就一定会提升。无论做什么，一定要坚持下去，抓紧时间，做好每一件事情。

同学们提及了老师的课程受到好评并希望能了解到老师在传授知识之外希望能传达一些什么。老师提到上课时最初确实是为了能将知识传达给学生们，但在课程教授时自然而然地将这些知识是如何被物理学家所发现，老师自身是如何理解这个知识，这个知识在现实生活中有怎样的应用传达给学生，而在传达的过程中也会利用到各式各样的的素材，因此也希望学生能够领会到知识与现实的关联。

#2 研究经历

田老师通过对自己研究的一个问题的介绍科普了自己的研究方向。在采访中田老师提到了月球的形成问题，他提到如何通过月球与地球在同位素比例、铁质核比例等不同数据一步步推理出月球可能的形成过程，同时借此问题田老师也提到了利用电脑的数值模拟来进行大碰撞的模拟，最终也引出了数值结果与观察数据有差异时是如何解释其矛盾的问题。田老师在研究时发现了一种机制能够在将地月角动量转移给太阳轨道的同时避免由于潮汐导致月球过度发热的问题。此外，田老师也发现了地月角动量的黄道法向分量具有守恒性，他借此引出了自己的研究方向，即将天体动力学应用到行星起源与演化上，以分析力学为主要手段，以数值模拟为工具并借此理解行星形成过程。

谈及为何在本科选择了地球物理学并在博士阶段选择了行星科学时，田老师提到⼈类对于地球内部结构(地壳、地幔、地核的⼤⼩等)与历史演化，已经积累了⼀定的认识，⽽对于太阳系中其它⾏星的了解，相⽐⽽⾔，还⾮常少；而在未来人类对星际旅行的需求也意味着对⾏星科学知识有极大的需求，对行星形成与演化的了解对人类未来的发展有着重大的意义。有⼀些关于地球结构与演化的问题，如果只通过研究地球⾃身，难以取得进展，⽽从地球的兄弟姐妹——太阳系的其它⾏星——⼊⼿，有时就能够得到新的线索；就像侦探⼩ 说中，有时侦探对嫌疑⼈的调查碰到困难，却能够从嫌疑⼈的亲属朋友等⼊⼿得到线索⼀样，通过研究其它⾏星，也有助于进⼀步了解地球。

同学们也对田老师在新生见面会上展示的集邮与朗诵的诗歌产生了兴趣，并产生了一个科研工作者该如何平衡科学工作与人文素养的问题。对此在老师眼里所有的科学规律是超越国界与文明的，科学事实本身是冰冷的，而发现者的故事给予了这些原本冰冷的科学规律以温度。此外，科研⼯作者在研究过程中遇到困难、发⽣错误时，有时会感到挫败或乏味，于是在时间有限的情况下如何以人类文明中最精华的那部分人文材料以时间与空间上的高效率滋养自己的精神世界是十分重要的，这将是在枯燥的科研工作中重要的精神调剂。作为一个拥有丰富好奇心、洞察力与对环境感知能力的科研工作者，丰富的情感也是组成他们的重要一环，在面临信息爆炸的情况下，营造一个有益于自己探索的小环境，避免自己的同质化也需要对全人类历史上的精华的吸收，而这种吸收是包括国内外而非局限于某一部分的，同时也是包括整个历史上所有的知识精华把“新”仅仅理解为“新潮”、或者把国际化仅仅理解为 “外国化”是需要大家时刻避免的。

在作息规律方面，田老师认为在面对新问题时每个人都需要有足够的心理准备才会开始着手面对这个问题，而在这个问题进行到一部分时会更加倾向于坚持下去再解决一部分而非半途中止，有时自然会出现在深夜工作的情况，每个人都会有着自己的生活节奏。

田振粮老师所作诗篇

田老师所收集的邮票

#3 扎根南科

当被问到为何在博士后结束后选择来到了南科大时。田老师也提到了几点。第一是深圳具有更加开放与活力的城市氛围，第二是皇冠welcome体育登录入口也拥有着活跃的氛围，且拥有发展行星科学的意向，第三是当田老师回国时皇冠welcome体育登录入口也拥有了许多如地球化学、地球动力学、行星磁场研究等不同领域的老师可以更加方便地展开研究合作。

最后，再次感谢田振粮老师能够接受我们的采访，我们相信，皇冠welcome体育登录入口在各位老师的指导下，一定会成为南科大熠熠生辉的星光！